miércoles, 30 de agosto de 2017

Gestión de información para la investigación

Actividad 1 Análisis de datos recabados

Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cenar.
Cada uno hará un platillo (Rodríguez, también)

Determina el nombre completo de cada uno de los comensales, así como
el tipo de comida que preparará (uno de los muchachos que irán cocinará
ravioles).
1. Fernando no llevará el estofado.
2. Como la Señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que sólo podrá comer
el platillo que ella misma preparará.
3. Tina le pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de
vegetales crudos porque le encantan.
4. Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocinar el estofado es muy
delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos.
5. Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de qué sabor
lo preferían

Creación de estrategias


Después de leer el texto es conveniente volverlo a leer para comprender el contenido
Anotar lo que está a simple vista, e integrar todos los aspectos para darle explicación al resultado como se hace en un ejercicio matemático; en este caso observación, descripción, datos, análisis y resultado

Primero
Descripción a simple vista
Un hombre cocinara ravioles
Fernando no hará el estofado
Barrios solo podrá comer comida que ella misma preparará
Tina pidió a la persona que hará la ensalada fuera de vegetales crudos
El estofado lo preparara una mujer delgada
Rodríguez ara el pastel
Aquí tenemos a simple vista que la señorita Barrios hará la ensalada, Rodríguez el pastel, Tina el estofado y el hombre que falta llevará los ravioles

Segundo
Análisis de la descripción
En total son 4 personas de las cuales 2 son mujeres y 2 hombres y cada una llevara un alimento
Nombres: Pamela, Tina, Fernando y Diego
Apellidos: Rodríguez, Barrios, Vargas y Ríos
Alimentos: ravioles, estofado, ensalada y pastel

En el texto se puede notar que el narrador está hablando en tercera persona y que existen dos conversaciones; la primera entre mujeres en donde la señorita Barrios dice a Vargas estar a dieta y Tina le pide que haga la ensalada con vegetales crudos. Aquí tenemos el primer nombre completo Pamela Barrios hará la ensalada

La conclusión es fácil de descifrar, Tina habla con la señorita Barrios; al no haber otra mujer está claro que se trata de pamela de apellido Barrios, quien dice estar a dienta y a la cual la misma Tina le pide hacer una ensalada con verduras crudas.

En la segunda conversación se da entre los dos hombres los cuales dicen que una chica hará el estofado. Aquí tenemos el segundo nombre completo Tina Vargas hará el estofado.
Conclusión si Pamela haría la ensalada solo quedaba una mujer, Tina mencionada por Diego y Ríos quien haría el estofado y su apellido está claro en la primera conversación.

En la misma conversación diego platica con Ríos, está claro que Ríos es hombre entonces Diego se apellida Rodríguez y el texto dice que hará el pastel

Conclusión es obvio que Diego no puede estar hablando consigo mismo entonces Ríos sería el apellido de Fernando y Rodríguez su apellido de Diego, el texto dice que el llevara el pastel.

Al ser el único que falta Fernando se apellida Ríos y llevara los ravioles

Conclusión como dice el texto que uno de los hombres llevara ravioles, si diego llevara el pastel entonces no puede ser otro el que lleve los ravioles que el mismo Fernando

Resultados
Nombre
Apellido
Alimento
Pamela
Barrios
Ensalada
Tina
Vargas
Estofado
Diego
Rodríguez
Pastel
Fernando
Ríos
Ravioles


sábado, 26 de agosto de 2017

INFOGRAFIA


Este curso ha servido de mucho a los aspirantes ya que la mayoría han aprendido a utilizar herramientas en un 40% aproximadamente de las que antes no conocían u ocuparan, han desarrollado inteligencias para la administración del tiempo y en general han desarrollado un amplio conocimiento al saber navegar y comprender las temáticas


Encuesta dirigida para Aspirantes a la UnADM

Sistema Educativo UnADM

Encuesta dirigida para Aspirantes a la UnADM






La realización de la encuesta hasta este momento es de 6 de 10 personas como máximo; de las cuales se puede notar que el 100% son mujeres, sorprendentemente la demanda de las ellas hacia carreras técnicas ha ido en aumento, ya que anteriormente era muy escaso el porcentaje ocupacional
Como dato personal en mi salón de clases del bachillerato éramos 20 hombres y solo 2 mujeres (9.09% mujeres).


Estadística de distribución ocupacional de la Facultad de la Laguna en España



En el curso actual por parte de la UnADM existen personas de 26 hasta los 45 años tratando de lograr un espacio en dicha institución, los cuales en su mayoría dedican más de 10 horas a la semana para la realización de las actividades pertinentes a cada sesión.
Los aspirantes han logrado acumular conocimiento en el uso de herramientas que faciliten la realización de diferentes actividades; aunque existan contratiempos debido al trabajo y situaciones personales; los aspirantes muestran su dedicación al entregar a tiempo sus tareas.

Conclusión
Cabe hacer notar que este curso ha servido de mucho a los aspirantes ya que la mayoría han aprendido a utilizar herramientas en un 40% aproximadamente de las que antes no conocían u ocuparan, han desarrollado inteligencias para la administración del tiempo y en general han desarrollado un amplio conocimiento al saber navegar y comprender las temáticas.


Referencias de gráfica y distribución de estudios



ACTIVIDAD INTEGRADORA U2


Tema: Utilización de material didáctico de matemáticas y tecnología para simulación experimental.

Delimitación del tema:
Utilización de software para simulación experimental en Matemáticas

Reseña
La investigación realizada sobre el tema tiene como objetivo analizar e investigar los motivos por el cual es del agrado, pero sobre todo el desagrado de la asignatura de Matemáticas por parte de la población en los diferentes sectores de la sociedad, a nivel local, estatal, nacional e internacional, así como en diferentes edades.

La investigación fue inspirada inicialmente por experiencias propias en base de la observación a lo largo de la vida. En la investigación documental se pudo notar la vasta información existente en la red en donde la mayoría de las personas le huyen a las Matemáticas; tanto en publicaciones de prestigiosas revistas académicas como videos y archivos. En el estudio de campo, como entrevistas y encuestas realizadas, se pudo constatar que dicha información fuera verídica.

En la realización de la investigación y la recolección de datos se pudo notar lo siguiente:
La mayoría de personas no especificando edad, sexo, nivel académico dijo literalmente que no entiende las Matemáticas
La otra parte de las personas dijo las matemáticas son difíciles
El 100% de los encuestados dijo gustarles la idea de la utilización de algún software para hacer una simulación y así comprender las aplicaciones que tendría cada operación.



Ideas fuerza para la realización de la investigación



*      Implementar un método de enseñanza diferente
En la investigación se imaginó y planteo un método diferente de enseñanza en la que el docente desde temprana edad aplicara conocimientos diversos para entender las asignaturas en especial Matemáticas.

*      Comprender es aprender
La mayoría de las personas dijeron no entender, ni mucho menos comprender para que sirven las Matemáticas. Aquí existe un error que la mayoría hemos vivido; muchas veces aprendemos a resolver operaciones sin saber para qué sirven. Es primordial la utilización de textos o dibujos para poder dar una explicación a los diferentes tipos de ejercicios, antes de resolver un problema, ya que se tiene que comprender lo que se está haciendo.

*      Utilización de software para simulación experimental
La investigación arrojo un gusto de implementar un simulador desde cierto nivel académico para comprender mejor, visualizar el comportamiento de las operaciones o ecuaciones y tomarles el gusto a las asignaturas relacionadas con las Matemáticas.

domingo, 20 de agosto de 2017

ENCUESTA


Realización de encuestas y procesamiento de la información

La estadística es la parte de las matemáticas que se ocupa de los métodos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis. (Estadistica, s.f.)
Una encuesta es un método de recopilación de información que nos sirve para obtener datos por medio de cuestionarios diseñados específicamente para conocer los gustos, hábitos, acciones, opiniones, tendencias y preferencias de un grupo representativo de la sociedad. Los resultados de las encuestas se presentan en forma de resúmenes, tablas y gráficos estadísticos. (UnADM)


Realización de encuesta por medio de Google Drive sobre la Utilización de software para simulación experimental 

Objetivo: Conocer la utilización de software para simulación experimental en campos de la matemática en la sociedad estudiantil y en general.



URL de la encuesta.







Entrevistas


Estructura de segunda visita
Asistir por segunda ocasión al sitio indicado para empezar a conversar con las personas que me apoyaran en la investigación, explicándoles el tema a tratar, posteriormente realizar una comparación con personas de otros lugares de la república por medio de redes sociales u otras.

Nota: al ser estudiantes o personas que utilizan redes sociales, email o el hecho de que tengan celular se deduce que alguna vez han utilizado una computadora. No se entrevistará a ningún profesor, pues en esta investigación es primordial la opinión de estudiantes de cualquier grado académico y público en general.

Objetivo de la entrevista
Conocer la utilización de software para simulación experimental en campos de la matemática y la importancia que tiene en el uso de la inteligencia artificial, por parte de la sociedad estudiantil y en general.



Estructura y descripción de la entrevista

 Buenas tardes, Mi nombre es Pedro Landa cruz, soy estudiante de la UnADM y estamos realizando una entrevista para poder ubicar un nuevo método de aprendizaje de las matemáticas con la ayuda de la inteligencia artificial, pido responder honestamente a las siguientes preguntas:

¿Qué tanto sabes utilizar la computadora o dispositivo de celular?
Pues veras en el uso de computadora me considero bueno y en celular soy mejor
- ¿me puedes decir la versión del sistema operativo tienes o si has utilizado google now?
Si claro, google now es una aplicación que tiene el celular y la computadora tiene instalado Windows 10 pero no me gusta.
¿Te gusta la asignatura de Matemáticas (si) (no)
La verdad muy poco
 - ¿por qué?
Siento que son difíciles y en su mayoría no les entiendo, no le encuentro la función que tiene hacer tantas operaciones que jamás veremos en la vida

¿Algún maestro ha utilizado algún programa de computadora para explicar los problemas de matemáticas (si) (no)?
No exactamente, solo utilizamos calculadora científica

- ¿sabes cómo se llama o como te ayudaría algún programa para simulación?
Si hubiera un programa serviría para explicar gráficamente el comportamiento de lo que estamos haciendo pues casi siempre resuelvo los problemas, pero no se para que sirven más que para dar dolor de cabeza.

¿Qué tipo de software utilizas para resolver problemas relacionados a la educación?
En la computadora solo he utilizado Word y Excel para realizar gráficas, pero algún otro en específico no.

¿Qué entiendes cuando se habla de inteligencia artificial?
Mmm, no estoy seguro, robots que hablan o aprenden situaciones.

¿para qué crees que sirve la inteligencia artificial?
Para divertirnos, realizar trabajos con precisión y rápidos

¿Cómo consideras que el uso de software y las matemáticas están relacionados con la inteligencia artificial?
Pues los robots deben de estar conectados a una computadora para funcionar y las computadoras utilizan software.

En base a las respuestas anteriores ¿qué tan importante consideras que sea la inteligencia artificial en México?
Creo que son primordial para el crecimiento de las industrias y la economía del país, pero si me preguntaste a cerca de matemáticas y software creo que la inteligencia artificial no solo son robots.

*Así es una inteligencia artificial la tienes en tus manos al estar utilizando tu celular, o tu computadora ejemplo muy claro es la aplicación de Google Now o Cortana en Windows 10 con las que puedes interactuar, y como bien dijiste los algunos robots son ejemplo de ello también pues tienen la capacidad de recordar, hablar y realizar trabajos rápidos y con mayor precisión que los humanos todo esto gracias a software, algoritmos que son utilizados y diseñados por personal con amplios conocimientos matemáticos.

Dicho de esto ¿Cuáles son los problemas que consideras más importantes que se podrían resolver si implementamos este tipo de tecnología en aulas y otros medios?
A mi parecer con la ayuda de la tecnología por fin podemos saber para qué sirven esas complicadas fórmulas de matemáticas y física, nos facilitaran el trabajo al tener un laboratorio en casa y en general el fomentar y utilizarla en diferentes ramas como medicina y construcción de materiales, nos beneficiara a todos tanto en tiempo como económicamente

¿Qué propondrías para para solucionar dichos problemas?
En las aulas proporcionar nombres de software para realizar experimentos y entender el por qué y para que, de las cosas, aunque no nos gusten por fin las entenderemos, además de no tenerle miedo a los avances como es Windows 10 que a muchos no nos gusta.   

Eso fue todo agradezco el tiempo y la atención brindada para esta entrevista posteriormente te enviare en email con el url sobre una encuesta relacionada con el mismo tema, espero puedas contestar.

“En esta actividad las preguntas, se realizaron en conjunto con mi compañera SOFIA SALVADOR MEDINA del equipo 16, entrelazamos y unimos nuestros temas, nos comunicamos por medio de watts app, definimos y editamos las preguntas por medio de Google drive, posteriormente cada uno realizo la entrevista por separado de algunas preguntas y por último en las preguntas repetidas tomamos las respuestas de moda”


sábado, 19 de agosto de 2017

Diario



Observación, visitas, recorrido y diario de campo.

Tema: Utilización de material didáctico de matemáticas y tecnología para simulación experimental.
El tema de investigación puede ser estudiado en cualquier círculo social, dado a que es un tema mundial.
Sin especificar la edad exacta de estudiantes o público en general, el estudio se basará principalmente en la pregunta ¿por qué a las personas les gusta o no las Matemáticas?

Historia
Las matemáticas han existido toda la vida incluso antes de ella, los primeros registros matemáticos que existen están hechos en tablillas de barro y están datados del año 1900 a.c; a medida que pasa el tiempo se va descubriendo cada vez más, sin embargo, La mayoría de las personas las consideran difíciles e innecesarias, a pesar de que las matemáticas son el lenguaje con que está escrito el universo y dominan la tecnología que tanto nos gusta en el 2017.

Delimitación del tema
Utilización de software para simulación experimental e inteligencia artificial





Bitácora
Lugar: colegio preparatorio de Xalapa
Dirección: Calle: Benito Juárez Núm. 57 Municipio: Xalapa Localidad Xalapa
Teléfonos: 8177703
Fecha: miércoles 17 de agosto del 2017
Hora: 13:00 a 14:00 p.m.

Notas del recorrido:
Zona centro de Xalapa, visualizando todo alrededor incluidos locales comerciales, la escuela preparatoria turno matutino es el enfoque de la visita, su población estudiantil es de aproximadamente 660 alumnos inscritos de primero a sexto, el acercamiento será en las afueras de las instalaciones o en un parque que se encuentra a escasos metros, también se tomará en cuenta a los no estudiantes y alumnos de escuelas virtuales en este caso la UnADM

Al llevar acabo el recorrido y presentar el objetivo de la encuesta varias personas aceptaron ser entrevistadas proporcionando su número telefónico para cualquier eventualidad.
Aun no se ha definido la hora exacta, lo más probable que sea al termino de las clases el día de mañana.



Esquema de la bitácora

 



sábado, 12 de agosto de 2017

Evaluación y selección de información



Después de leer el material de apoyo sobre investigación y las nuevas alfabetizaciones, tome la decisión de utilizar el buscador de Google para recopilar información sobre mi tema de investigación: Utilización de material didáctico de matemáticas y tecnología para simulación experimental.
De acuerdo a la información y sugerencias, utilice las siguientes palabras clave para realizar búsqueda de video, páginas web y diagramas: material didáctico e innovación matemática.

La selección de material de apoyo para evaluar los recursos de información fueron los siguientes:

Video de YouTube
1 Título: Innovación Educativa en clases de Matemáticas
Reseña: El video muestra la utilización de la tecnología en un aula de clases, haciéndola más llamativa y entendible

2 Título: Matemáticas en México ¿Aprendizaje Imposible? Cristina González y Dan Contreras TEDxZapopan
Reseña: Dos profesores muestran y explican cómo es un ambiente virtual, son creadores de un canal de YouTube en donde exponen sus clases.

3 Título ¿Para qué sirven las matemáticas? - CuriosaMente 24
Reseña: este video nos muestra una manera práctica de la utilización de las matemáticas y para qué sirven, explicado tan fácil como para que entiendan los niños.


Páginas web

1 Título: Aprendizaje de matemáticas se dificulta por enseñanza inadecuada en aulas:
Reseña: Es una página en donde expone porque es que no aprendemos la asignatura de matemáticas

1 Título: Descartes
Reseña: La pagina proporciona problemas para solución y practica para niños

1 Título: La Escuela en casa
Reseña: Es una página en donde se puede aprender más fácilmente que en cualquier sitio



Sitios web
Título: Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”
Reseña:



Diagramas




Software para enseñar estadísticas  

Mejora del rendimiento académico 



La selección sobre los resultados arrojo diversos formatos de diferentes autores, profesores, público en general, artículos de revista y periódicos, páginas personales, etc.

Evaluación  
Los resultados de la información obtenida son de ayuda para enriquecer, comprobar o comparar mi tema de investigación, sin embargo, son pocos de los que se puede recabar más información confiable y verificable. En este caso las opciones más confiables y con mayor extensión de información es la fuente encontrada en Google académico que redireccióno a redalyc, en segundo lugar, existe una página web que muestra la interacción de alumnos, con las tecnologías y por ultimo un pequeño video sin audio que muestra la atención que ponen los alumnos con el uso de tecnologías.